SDN Sukun I Malang: GALLERY OF SUKUN 1 MALANG

Selasa, 25 Maret 2008

GALLERY OF SUKUN 1 MALANG

di dalam lab komputer

---------------------------------------------------------------

berlatih menari

---------------------------------------------------------------

pasukan pramuka siap sedia

---------------------------------------------------------------

taman bunga yang asri di halaman sekolah

---------------------------------------------------------------

belajar karawitan

---------------------------------------------------------------

to be continued...

Tidak ada komentar:

Posting Komentar

Media Teknologi Modern

;Merupakan cara-cara memproduksi dan menyampaikan bahan dengan menggunakan perangkat yang bersumber pada mikroprosesor. Pada dasarnya, teknologi berbasis komputer menampilkan informasi kepada pembelajar melalui tayangan di layar monitor. Berbagai aplikasi komputer biasanya disebut "computer-based intruction (CBI)", "computer assisted instruction (CAI"), atau "computer-managed instruction (CMI)". Aplikasi-aplikasi ini hampir seluruhnya dikembangkan berdasarkan teori perilaku dan pembelajaran terprogram, akan tetapi sekarang lebih banyak berlandaskan pada teori kognitif. Aplikasi-aplikasi tersebut dapat bersifat : a. Tutorial, pembelajaran utama diberikanb. Latihan dan pengulangan untuk membantu pembelajar mengembangkan kefasihan dalam bahan yang telah dipelajari sebelumnyac. Permainan dan simulasi untuk memberi kesempatan menggunakan pengetahuan yang baru dipelajarid. Sumber data yang memungkinkan pembelajar untuk mengakses sendiri susunan data melalui tata cara pengakasesan (protocol) data yang ditentukan secara eksternal.Teknologi komputer, baik yang berupa perangkat keras maupun perangkat lunak biasanya memiliki karakteristik sebagai berikut :* Dapat digunakan secara secara acak, disamping secara linier* Dapat digunakan sesuai dengan keinginan Pembelajar, disamping menurut cara seperti yang dirancang oleh pengembangnya.* Gagasan-gagasan biasanya diungkapkan secara abstrak dengan menggunakan kata, simbol maupun grafis.Prinsip-prinsip ilmu kognitif diterapkan selama pengembanganBelajar dapat berpusat pada pembelajar dengan tingkat interaktivitas tinggi.4. Media teknologi terpaduMerupakan cara untuk memproduksi dan menyampaikan bahan dengan memadukan beberapa jenis media yang dikendalikan komputer. Keistimewaan yang ditampilkan oleh teknologi ini, khususnya dengan menggunakan komputer dengan spesifikasi tinggi, yakni adanya interaktivitas pembelajar yang tinggi dengan berbagai macam sumber belajar.Pembelajaran dengan teknologi terpadu ini mempunyai karakteristik sebagai berikut : * Dapat digunakan secara acak, disamping secara. linier* Dapat digunakan sesuai dengan keinginan Pembelajar, disamping menurut cara seperti yang dirancang oleh pengembangnya.* Gagasan-gagasan sering disajikan secara realistik dalam konteks pengalaman Pembelajar, relevan dengan kondisi pembelajar, dan di bawah kendali pembelajar.* Prinsip-prinsip ilmu kognitif dan konstruktivisme diterapkan dalam pengembangan dan pemanfaatan bahan pembelajaran* Belajar dipusatkan dan diorganisasikan menurut pengetahuan kognitif sehingga pengetahuan terbentuk pada saat digunakan.* Bahan belajar menunjukkan interaktivitas pembelajar yang tinggiDari keterangan diatas dapat disimpulkan bahwa jenis media pembelajaran yang dilakukan untuk peserta didik sangatlah banyak dan komplek, seorang pengajar diharapkan bisa menerapkan media mempelajaran untuk siswa sesuai dengan keadaan dari peserta didik.

Sejarah Internet

Pada awalnya Internet merupakan jaringan komputer yang dibentuk oleh Departemen Pertahanan Amerika Serikat di tahun 1969, melalui proyek ARPA yang disebut ARPANET (Advanced Research Project Agency Network), di mana mereka mendemonstrasikan bagaimana dengan hardware dan software komputer yang berbasis UNIX, kita bisa melakukan komunikasi dalam jarak yang tidak terhingga melalui saluran telepon. Proyek ARPANET merancang bentuk jaringan, kehandalan, seberapa besar informasi dapat dipindahkan, dan akhirnya semua standar yang mereka tentukan menjadi cikal bakal pembangunan protokol baru yang sekarang dikenal sebagai TCP/IP (Transmission Control Protocol/Internet Protocol).Tujuan awal dibangunnya proyek itu adalah untuk keperluan militer. Pada saat itu Departemen Pertahanan Amerika Serikat (US Department of Defense) membuat sistem jaringan komputer yang tersebar dengan menghubungkan komputer di daerah-daerah vital untuk mengatasi masalah bila terjadi serangan nuklir dan untuk menghindari terjadinya informasi terpusat, yang apabila terjadi perang dapat mudah dihancurkan.Pada mulanya ARPANET hanya menghubungkan 3 situs saja yaitu Stanford Research Institute, University of California, Santa Barbara, University of Utah, di mana mereka membentuk satu jaringan terpadu di tahun 1969, dan secara umum ARPANET diperkenalkan pada bulan Oktober 1972. Tidak lama kemudian proyek ini berkembang pesat di seluruh daerah, dan semua universitas di negara tersebut ingin bergabung, sehingga membuat ARPANET kesulitan untuk mengaturnya.Oleh sebab itu ARPANET dipecah menjadi dua, yaitu "MILNET" untuk keperluan militer dan "ARPANET" baru yang lebih kecil untuk keperluan non-militer seperti, universitas-universitas. Gabungan kedua jaringan akhirnya dikenal dengan nama DARPA Internet, yang kemudian disederhanakan menjadi InternetB. Manfaat Internet Secara umum ada banyak msnfaat yang dapat diperoleh apabila seseorang mempunyai akses ke internet. Berikut ini beberapa fungsi dari internet :1. Informasi yang didapat lebih cepat dan murah2. mengurangi biaya kertas dan biaya distribusi3. Sebagai media promosi4. Komunikasi interaktif5. Sebagai alat Research and Develpoment6. Sebagai sarana pendidikan (E-Learning)7. Pertukaran data8. E-commerce yaitu perdagangan atau bisnis lewat internet, seperti penjualan produkC. Manfaat Media Pembelajaran Media pembelajaran yang digunakan dalam kegiatan pembelajaran dapat mempengaruhi terhadap efektivitas pembelajaran. Pada mulanya, media pembelajaran hanya berfungsi sebagai alat bantu guru untuk mengajar yang digunakan adalah alat bantu visual. Sekitar pertengahan abad ke -20 usaha pemanfaatan visual dilengkapi dengan digunakannya alat audio, sehingga lahirlah alat bantu audio-visual. Sejalan dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK), khususnya dalam bidang pendidikan, saat ini penggunaan alat bantu atau media pembelajaran menjadi semakin luas dan interaktif, seperti adanya komputer dan internet.Media pembelajaran memiliki beberapa manfaat, diantaranya :1. Media pembelajaran dapat mengatasi keterbatasan pengalaman yang dimiliki oleh para peserta didik. Pengalaman tiap peserta didik berbeda-beda, tergantung dari faktor-faktor yang menentukan banyaknya pengalaman anak, seperti ketersediaan buku. Media pembelajaran dapat mengatasi perbedaan tersebut. Jika peserta didik tidak mungkin dibawa ke obyek langsung yang dipelajari, maka obyeknyalah yang dibawa ke peserta didik. Obyek dimaksud bisa dalam bentuk nyata, miniatur, model, maupun bentuk gambar - gambar yang dapat disajikan secara audio visual dan audial. 2. Media pembelajaran dapat melampaui batasan ruang kelas karena banyak hal yang tidak mungkin dialami secara langsung di dalam kelas oleh para peserta didik tentang suatu obyek, yang disebabkan karena obyek terlalu besar, obyek terlalu kecil, obyek yang bergerak terlalu lambat, obyek yang bergerak terlalu cepat, obyek yang terlalu kompleks, obyek yang bunyinya terlalu halus, obyek mengandung berbahaya dan resiko tinggi. Melalui penggunaan media yang tepat, maka semua obyek itu dapat disajikan kepada peserta didik. 3. Media membangkitkan motivasi dan merangsang anak untuk belajar. 4. Media memberikan pengalaman yang integral/menyeluruh dari yang konkrit sampai dengan abstrakD. Jenis Media Pembelajaran :Secara umum media pengajaran dapat dibagi menjadi empat jenis yaitu :1. Media cetakMerupakan cara untuk memproduksi atau menyampaikan bahan, seperti : buku-buku, bahan-bahan visual yang statis, terutama melalui pencetakan mekanis atau photografis. Teknologi ini menjadi dasar untuk pengembangan dan pemanfaatan dari kebanyakan bahan pembelajaran lain. Hasil teknologi ini berupa cetakan. Teks dalam penampilan komputer adalah suatu contoh penggunaan teknologi komputer untuk produksi. Apabila teks tersebut dicetak dalam bentuk "cetakan" guna keperluan pembelajaran merupakan contoh penyampaian dalam bentuk teknologi cetak.Dua komponen teknologi ini adalah bahan teks verbal dan visual. Pengembangan kedua jenis bahan pembelajaran tersebut sangat bergantung pada teori persepsi visual, teori membaca, pengolahan informasi oleh manusia dan teori belajar.Secara khusus, teknologi cetak/visual mempunyai karakteristik sebagai berikut :a. Teks dibaca secara linier, sedangkan visual direkam menurut ruangb. Keduanya biasanya memberikan komunikasi satu arah yang pasif.c. Keduanya berbentuk visual yang statisd. Pengembangannya sangat bergantung kepada prinsip-prinsip linguistik dan persepsi visual.e. Keduanya berpusat pada pembelajarf. Informasi dapat diorganisasikan dan distrukturkan kembali oleh pemakai2. Media audio-visualMerupakan cara memproduksi dan menyampaikan bahan dengan menggunakan peralatan dan elektronis untuk menyajikan pesan-pesan audio dan visual. Pembelajaran audio-visual dapat dikenal dengan mudah karena menggunakan perangkat keras di dalam proses pengajaran. Peralatan audio-visual memungkinkan pemroyeksian gambar hidup, pemutaran kembali suara, dan penayangan visual yang berukuran besar. Pembelajaran audio-visual didefinisikan sebagai produksi dan pemanfaatan bahan yang berkaitan dengan pembelajaran melalui penglihatan dan pendengaran yang secara eksklusif tidak selalu harus bergantung kepada pemahaman kata-kata dan simbol-simbol sejenis.Secara khusus, teknologi audio-visual cenderung mempunyai karakteristik sebagai berikut : * Bersifat linier* Menampilkan visual yang dinamis* Secara khas digunakan menurut cara yang sebelumnya telah ditentukan oleh desainer/pengembang.* Cenderung merupakan bentuk representasi fisik dari gagasan yang riel dan abstrak.* Dikembangkan berdasarkan prinsip-prinsip psikologi tingkah laku dan kognitif.Sering berpusat pada guru, kurang memperhatikan interaktivitas belajar si pembelajar.

SDN Sukun I Malang

Selasa, 25 Maret 2008

GALLERY OF SUKUN 1 MALANG

Tidak ada komentar:

Siswa SDN Sukun I Malang

Arsip Blog

Media Teknologi Modern